去年冬天，一位妈妈带着六岁的女儿来找我咨询。孩子每次幼儿园的表演活动都会哭闹着躲进角落，妈妈发现女儿在家中和亲戚聊天时特别活泼，但一到舞台就紧张得说不出话。原来孩子五岁那年在班级联欢会上忘词，被老师批评后，就开始把"上台"和"出丑"画上等号。这种经历像一根刺，扎在孩子心里，每次准备表演时都会不自觉地回忆起当时的窘迫。
有些孩子对表演的抗拒，源于父母的过度期待。记得有个男孩，父母都是文艺工作者，从小给他报了无数才艺班。上小学时，老师让他参加朗诵比赛，孩子却在后台偷偷抹眼泪。他不是不会，而是觉得每一次表演都像在给父母交答卷，害怕自己表现不好会让家人失望。这种压力会让孩子把舞台变成一座无形的牢笼。
学校环境的影响也不容忽视。某次家长会，一位老师分享了她的观察：班级里总有个孩子在表演时手抖得厉害，其实他平时在课堂上发言非常积极。后来才知道，这个孩子每次表演前都要反复练习，甚至会提前一晚失眠。当台下观众的掌声变成期待，孩子反而感到窒息，这种矛盾心理让人揪心。
更隐蔽的抗拒可能来自孩子的自我认知。有个女孩总说自己"不是表演的料"，但她的父母发现她其实很喜欢唱歌。在家庭聚会时，只要没人注意，她就会哼着歌跳舞。这种反差说明，孩子可能在潜意识里认为自己不够好，或者担心被贴上"笨"的标签。当父母用"你必须优秀"代替"你愿意尝试"，孩子就会把表演当成一场必须赢的战役。
每个孩子都是独特的生命个体，面对舞台时的反应也各不相同。有的孩子需要充分的准备时间，有的则害怕被过度关注。作为家长，不妨试着理解这种抗拒背后的深层需求：也许孩子需要的不是掌声，而是被允许犯错的勇气；也许他们渴望的不是完美表现，而是被看见的温暖。当我们在台下给予孩子更多支持，他们终会在舞台上找到属于自己的光芒。
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