咱跟老师保持好沟通，对孩子学习和成长那是相当关键。老师跟咱反馈孩子上课不在状态，咱咋回就显得老重要了，说得好既能让老师觉得咱尊重他工作，还能解决孩子的问题。
咱得诚恳致谢，表达重视。知道孩子这情况后，咱先得跟老师真诚感谢。咱可以这么说：“老师，太感谢您专门跟我讲孩子上课的事儿！您这么细心关注孩子，我们家长心里老踏实了。孩子在学校有您这么负责的老师，真是他几辈子修来的福气！”这么一说，老师能感觉到咱认可他工作，咱也显得重视孩子学习。而且啊，咱这诚恳态度能让家校沟通氛围变好。老师觉得反馈有回应，以后肯定更乐意跟咱分享孩子在学校的事儿。孩子也能从咱这儿学会敬重老师，更听老师话。
接着咱得询问详情，了解情况。谢完老师，咱就得问问孩子不在状态的具体表现。咱可以问：“老师，您跟我详细说说孩子咋不在状态啊？是老走神、跟同学瞎聊天，还是咋回事儿？大概哪些课上有这问题呀？”知道这些具体信息，咱才能找准孩子的问题。不同表现可能反映不同问题。要是只在一门课上这样，可能是对这课不感兴趣或者学习有困难；要是多门课都这样，那可能是孩子生活或者心理状态有毛病。了解清楚，咱就能跟老师一起分析，找解决办法。
咱得反思自身，承担责任。跟老师了解情况时，咱也得想想自己在家庭教育上是不是有不足。咱可以跟老师说：“老师，孩子出这问题，我们家长肯定有责任。最近工作忙得晕头转向，对孩子关心不够，也没留意他学习状态。我们一定好好反思，调整教育方式。”咱主动担责，老师能觉得咱有担当，也能看到咱解决问题的决心。这也是给孩子树立好榜样，让他知道得对自己行为负责。从自己身上找原因，咱也能发现家庭教育的漏洞，及时改进。
咱要表明态度，共同解决。咱得跟老师表明解决问题的态度和决心。咱可以说：“老师，您放心，我们会跟孩子好好聊聊，一起找问题原因，帮他尽快调整状态。以后我们多关注孩子学习和生活，跟您密切配合，一定把孩子教育好。”咱这积极态度能让老师觉得咱想跟学校合作，也能增强老师解决问题的信心。家长和老师一起使劲儿，能给孩子创造更好的学习和成长环境。孩子感受到家庭和学校的支持，肯定更有动力克服困难、改正问题。
老师反馈孩子上课不在状态，咱得诚恳、积极地跟老师沟通。感谢老师、问详情、反思自己、表明态度，跟老师一起解决孩子的问题，给孩子成长保驾护航！
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