咱先来唠唠孩子为啥会偷钱。其一呢，是为了填补情感空洞。有些孩子偷钱可不是为了买玩具，而是想用钱换来别人的关注。就好比有个孩子偷钱买零食分给同学，他还说呢：“至少他们吃完会跟我说谢谢。”其二是习惯性行为。偷钱可能都成条件反射了，就像有人一到红灯就想闯马路，不是故意违规，就是身体不受控制先动了。孩子可能就是机械地重复某个动作，自己都不知道为啥这么干。其三是认知偏差。他们会觉得：“反正爸妈存钱卡在桌上，拿一百块他们也不会少活几年。”这就跟孩子打碎花瓶却觉得“反正还有另一个花瓶”一样。
接下来，重点来了！一招破解的办法就是行为契约法。第一步，用游戏代替说教。把存钱罐倒过来，让孩子数硬币，然后问他：“如果这些硬币会说话，它们会说啥？”要是孩子说“它们会说‘别再偷我了’”，你就顺势问：“那咱咋让硬币开心呢？”第二步，制定“偷钱成本表”。用孩子能懂的方式把后果量化，偷1元就得做3次家务，偷5元就得陪弟弟玩1小时，偷10元就得画一幅道歉画。第三步，设置“偷钱保险箱”。准备一个透明盒子，孩子每次偷钱后，得放等值的“惩罚币”，比如乐高积木。等积木堆到10个，全家就去游乐场玩，用积木换门票。
给大家讲个真实案例，有个12岁的男孩，第1周偷了5元买辣条，放了5块乐高；第2周发现偷钱后要陪妹妹玩，就主动要求教妹妹骑自行车；第3周看到透明盒子里的乐高，说：“再偷钱，我的积木城堡就建不成了”；第4周还主动把零花钱分出10%放进“家庭基金”。
家长们还得知道3个秘密。第一，别老盯着“偷钱”这件事。有位妈妈发现孩子偷钱后，开始记录他每天的其他好行为，像帮倒垃圾3次、主动写作业2次啥的，两周后，孩子偷钱次数直接归零。第二，用“如果...会怎样”代替“为什么”。“如果明天妈妈发现钱少了，你会咋解释？”这话可比“你为啥偷钱”更能让孩子换位思考。第三，设置“偷钱复活期”。跟孩子约定连续7天不偷钱，全家就去吃他最爱的披萨。期间只要犯一次，倒数就归零，但还能重新开始。
最后提醒一下哈，偷钱可不是洪水猛兽，这是孩子在用特殊方式传递信号呢。就像有人咳嗽是为了引起注意，孩子偷钱是在表达需求。咱蹲下来，用孩子的眼睛看世界，那些“坏习惯”说不定就成打开孩子心门的钥匙啦！大家赶紧试试这些方法，说不定能有意想不到的效果哟！
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