作为家长，您是不是也这样劝过孩子："勇敢一点，大家都在看着你"？可孩子缩在角落，手心冒汗，声音发抖，甚至躲在家长身后。这种场景在幼儿园、小学的文艺汇演中屡见不鲜，但背后隐藏的不只是胆量问题，更可能是孩子内心的恐惧与不安。
有个叫小宇的男孩，幼儿园时总能自信地唱儿歌，可到了小学三年级的校园歌手大赛，他却像被施了咒语。老师让他上台时，他直接把话筒摔在地上。原来他害怕台下有同学笑他跑调，更担心自己表现不好会让父母失望。这种"表现焦虑"就像隐形的枷锁，让孩子在聚光灯下失去自我。
有些家长会把"表演"当作衡量孩子能力的标准。小美妈妈每次看到女儿在舞蹈课上跳得不够完美，就忍不住说："你比上次进步了！"可孩子其实更在意的是妈妈的比较眼神。当表演变成一场"较量"，孩子会把注意力从表达快乐转移到害怕失误，这种压力甚至会影响他们对艺术的兴趣。
我们见过太多这样的案例：孩子明明在画画时专注得像个艺术家，却在舞台上紧张得连歌词都记不住。这就像把擅长的领域强行移植到不适应的场景，自然会水土不服。家长不妨观察孩子平时喜欢什么，比如讲故事、做手工、运动，这些都可以成为替代性的"展示"方式。
培养勇气不是一蹴而就的事。小浩的爸爸发现孩子害怕上台后，没有强迫他参加比赛，而是每周带他去公园给路人表演口琴。从一开始的羞涩到后来的自信，孩子在轻松的氛围里慢慢找到了表达的节奏。这种"渐进暴露"就像给植物浇水，需要耐心和持续的关注。
有时候，孩子需要的不是掌声，而是理解。小雅妈妈在女儿钢琴考级失败后，没有责备她，而是陪她分析哪里卡壳，甚至一起练习。当家长把表演当作成长的机会而非胜负的战场，孩子反而会主动尝试。这种"成长型思维"能帮助孩子把舞台变成探索自我的空间。
如果孩子实在抗拒，不妨尊重他们的选择。小天的妈妈发现儿子对舞蹈毫无兴趣，就陪他选择更擅长的演讲比赛。虽然他依然紧张，但能在台上完整表达想法，这种成就感远比强求表演更珍贵。每个孩子都有独特的表达方式，找到适合他们的舞台才是关键。
表演的本质是传递快乐，而不是制造焦虑。当家长把"必须上台"变成"可以尝试"，孩子反而会更愿意表达。与其强迫孩子成为舞台上的明星，不如帮助他们成为自信的自己。这种转变需要时间和耐心，就像培育一朵花，需要等待它自然绽放。
最新评论