咱先得拉近和学生的心灵距离，听听他们心里咋想的。好多时候，厌学的背后那可是藏着一堆事儿呢。说不定学习难就像一座大山，把孩子压得都快喘不过气了；也有可能是和老师、同学关系闹僵了，孩子心里就开始抵触学习。咱得有超级多的耐心去听他们倒苦水。比如说，找个安静舒服的地儿，温柔地说：“我知道你学习可能不开心了，能跟我说说咋回事不？”
有个叫小宇的学生，本来成绩杠杠的，突然就厌学了。我跟他耐心一聊，才发现是换了新老师，教学方法他不习惯，成绩下滑，他老沮丧了。像小宇这样的学生，就缺个能让他们敞开心扉的人，咱主动听他们说，才能找到问题的关键，这可是开导的基础呢！
咱得激发学生的学习热情，给他们找到兴趣的小火苗。兴趣就是学习的最强发动机。学生要是对学习有兴趣了，那可就会自己主动去挖知识的宝藏啦。咱可以瞅瞅学生平时的爱好，把学习和兴趣绑一块儿。要是学生喜欢画画，那就让他用画画来讲历史故事，或者用颜色画数学里的几何图形。这样一来，学习就不那么无聊啦，学生也更乐意学了。
有个喜欢音乐的学生小丽，对语文没啥兴趣。我就引导她把古诗词改成歌曲来唱。她可积极了，而且在这过程中，对古诗词的理解和记忆都变得老深刻了。原来通过兴趣这座桥，能让学生对学习有新认识，重新燃起学习的热情。
很多厌学的学生因为老是学习失败，变得没自信，觉得自己学不好。这时候，咱得赶紧发现他们的小进步，使劲儿夸他们。哪怕就一丁点儿变化，咱也得指出来。就像学生这次作业的字比上次写得工整了，咱就可以说：“你看，这次作业的字写得这么好看，认真起来你简直无敌啦！”
小强成绩不太好，老觉得自己笨。有一次，他数学作业有一道难题做对了，我就在全班同学面前狠狠表扬了他，还让他分享解题思路。从那以后，他学数学的劲儿可足了，成绩也慢慢好起来了。一直鼓励能让学生看到自己的本事，相信自己能学得更好。
咱得帮学生规划目标，让他们知道往哪儿走。没目标的学习就像在黑夜里瞎溜达，学生老容易迷茫了。咱可以帮学生定合适的学习目标，从短期小目标到长期大目标。短期目标要具体、能实现，比如每天背20个英语单词。长期目标可以是这学期末成绩前进多少名。
小阳学习没计划，整天浑浑噩噩的。我和他一起定了学习目标后，他就按照目标一步一步努力。每完成一个小目标，他都能感觉到自己在进步。明确的目标让他对学习有了清晰的方向，学习动力也变强了。
厌学就是学生学习路上的一道大坎儿，而咱们就是帮他们跨过去的人。通过听他们心声、激发兴趣、使劲鼓励、帮忙规划目标这些办法，能让学生重新找回学习的快乐，开启求知的新旅程！大家都行动起来，帮孩子们跨过这道坎吧！
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