咱先说说了解背后的需求。孩子突然非要手机，那肯定有他的小九九。说不定是周围同学都有，他不想被落下，想融入集体；也可能是想用手机查学习资料，毕竟网上学习资源那叫一个丰富；还有可能就是想玩游戏、看视频放松一下。
咱家长可别一上来就拒绝孩子，得心平气和地跟孩子唠唠，问问他为啥想要手机。聊天的时候，得认真听孩子说，让他觉得咱尊重他。你可以找个轻松的时候，跟孩子一起坐在沙发上，笑着问：“宝贝，我想知道你为啥这么想要手机呀，跟我说说呗。”这么一聊，咱就能知道孩子心里咋想的，后面开导就有谱了。
接着咱得跟孩子说说使用手机的利弊。得告诉孩子，手机确实挺方便。学习上，能用学习软件解决难题，还能上在线课程拓展知识；生活中，能随时跟家人、朋友联系，遇到紧急情况还能求助。
但咱也得让孩子明白手机的坏处。过度用手机会影响视力，长时间盯着屏幕，眼睛又累又干，搞不好还会近视。而且手机里娱乐内容多，容易让人沉迷，耽误学习时间。你可以给孩子举身边的例子，说：“你看隔壁家哥哥，整天玩手机，成绩下降，还戴上眼镜，多麻烦呀。”这样孩子对手机就能有全面认识了。
要是孩子真有使用手机的需求，咱就和孩子一起制定使用规则。规则得明确具体，比如规定孩子啥时候能玩手机，每次玩多久。可以规定周一到周五，孩子做完作业后能玩半小时，用来放松或者查资料；周六周日可以多玩会儿，但也不能超过两小时。
同时还得规定孩子不能用手机干啥，比如不能浏览不良网站，不能跟陌生人瞎聊天。规则定好了，就得让孩子遵守，违反了就得惩罚，表现好就给奖励。这样能帮孩子养成正确用手机的习惯。
咱还可以给孩子提供替代选择。生活中好玩的事儿多了去了，咱可以鼓励孩子培养其他兴趣爱好，转移他对手机的注意力。孩子喜欢运动，就给他报个篮球班或者足球班，让他在球场上尽情撒欢；孩子喜欢画画，就给他买绘画工具，让他发挥创造力。
周末的时候，咱还可以带孩子去公园散步、爬山，或者去图书馆看书。让孩子感受现实生活的丰富多彩，减少对手机的依赖。等孩子发现有比手机更有趣的事儿，他对手机的渴望说不定就没那么强烈了。
初二孩子非要手机不是啥天大的事儿，只要咱家长用对方法开导孩子，了解他们需求，一起制定规则，提供替代选择，就能让孩子正确对待手机，让手机成为孩子成长的好帮手，而不是学习和生活的绊脚石！
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